الرأي: يمكننا أن نتعلم كل لغة أخرى!

By أندرو ويلر

كثير من الناس في مرحلة ما تفكر في تعلم لغة أخرى. ومع ذلك ، ونظراً لمعدلات النجاح المنخفضة للغاية ، يجب أن تكون تعلم اللغات واحدة من أسوأ المهارات التي يتم تدريسها / تعلمها. على الرغم من حقيقة أننا جميعًا نجحنا في تعلم لغتنا الأولى ، إلا أن معظم الناس يكافحون لتعلم الثانية. إذن ما الذي يمنعنا من لعبتنا وكيف يمكننا قلب ذلك؟

كما أثبتنا أنه يمكننا تعلم اللغات من خلال القيام بذلك في سنواتنا القليلة الأولى ، فلماذا نكافح كثيرًا في السنوات اللاحقة؟ حسنًا ، هناك عدة أسباب ، لكن جوهرها كله هو حقيقة أننا نتعلم اللغات في المدارس بأساليب غير فعالة ، مثل نموذج الترجمة النحوية ، والذي لا يزال مستخدمًا على الرغم من أنه كان مغطى بالسكر بأنشطة من النوع التواصلي.

في عصر الانطباع ، يتم تعليمنا اللغات بهذه الأساليب الرديئة ، مع النتائج الواضحة ، وبالتالي فإننا نميل إلى بقية حياتنا إلى الاعتقاد بأن هذه هي الطريقة لتعلم اللغات ، على الرغم من أننا قد نكافح. عندما لا ينجح الأمر ، كما هو الحال دائمًا بالنسبة للغالبية العظمى ، فإن معظمهم يعتقدون أن السبب في ذلك هو عدم قدرتنا ، ونقصنا الكامنة و / أو ذاكرتنا السيئة.

الحقيقة هي أننا طورنا جميعًا قدرات لتعلم اللغات من خلال تعلم لغتنا الأولى. بالطبع ، هناك عوامل أخرى تدخل حيز التنفيذ مع تقدمنا ​​في العمر ، لكن تلك القدرات لم تختف بشكل أساسي. هم هناك لأي شخص يريد الوصول إليهم. أولئك الذين ينجحون ، في الأغلب هم الذين يستغلون تلك القوى.

إذن ما هي أنواع تعلم اللغة التي استخدمناها والتي يمكننا تنفيذها واستخدامها في السنوات اللاحقة؟ قبل أن أذكر عددًا قليلًا ، علينا أن نعترف بأننا ، كبالغين ، نحتاج إلى أن نكون مستعدين على الأقل للاعتقاد بأن لدينا القدرة على تعلم اللغات إلى مستويات عالية! بدون مثل هذا الاعتقاد ، فإننا نخرب جهودنا. كما قال هنري فورد: "سواء كنا نعتقد أننا نستطيع أو ما إذا كنا نعتقد أننا لا نستطيع ، نحن على صواب".

• الفهم المهم الذي نحتاج إلى التوصل إليه هو أن التعلم يجب أن يكون متعلمًا. التعليم أو النصوص التي تحدد باستمرار ما نقوم به وما لا نفعله معيب ، حيث يميل المتعلمون لأن يصبحوا خاضعين للتعليمات ، بدلاً من البحث بنشاط عما يدفعهم إلى الأمام.
  يجب أن يكون المتعلمون نشيطين في تحديد الجوانب المختلفة لتعلمهم ، وأن يتعلموا التمييز فيما إذا كانوا يتعلمون ، أو تعلموا أي شيء بالفعل.
• اللغة هي تعبير عن حقيقة مدركة. لذلك عند تعلم اللغة ، يجب أن يكون الواقع واضحًا ، وليس بناءًا فكريًا. لذا فإن التدريبات النحوية ، على سبيل المثال ، التي ليس لها أساس في الواقع الذي يحاول المرء التعبير عنه هي طرق محرجة لتعلم اللغة. كبديل ، فكر في التجول في منزلك ، واصفًا ما تفعله. "أنا أسير إلى غرفة نومي لأتغير". هذه طريقة رائعة لممارسة المضارع المستمر.
• الترجمة هي أداة ضرورية ومفيدة عندما تتعلم لغة جديدة ولكن عندما تستخدم بشكل مفرط يمنع تطوير مهارات تعلم اللغة مثل التخمين المنطقي. يعتمد هذا النوع من المهارة على التركيز المستمر والمستمر على ما يدور حولك أو ما تقرأه. إنها مهارة ضرورية لدينا جميعًا القدرة عليها ولكن يمكننا أن ندعها تنزلق. إذا واصلنا الاندفاع إلى قاموس ثنائي اللغة ، أو في الواقع أي قاموس.
• تعتبر الاستماع قدرة أساسية إذا كنت ترغب في تعلم التحدث بلغة أخرى. وبدون تطوير هذه القدرة بشكل نشط في جميع المجالات ، بما في ذلك الاستماع إلى القواعد اللغوية والنطق والمعنى ، ستتعرض قدرتك على إتقان تلك اللغة إلى إعاقة شديدة. هنا يمكن أن تعرقل مشكلات الشخصية. إذا لم تكن مستمعًا جيدًا بلغتك الأولى ، لأنك تحب أن تسمع J ، فإن قدرتك على إتقان لغة أخرى ستكون محدودة ما لم تتعلم أن تكون أكثر انتباهاً لما يقوله الآخرون ، وكذلك ما تقوله.

لذلك إذا كنت على وشك الانطلاق لتعلم إحدى اللغات أو إذا كنت في مكان ما على الطريق ، فسوف تقدم لنفسك ميزة من خلال قضاء بعض الوقت في اختيار الطريقة التي ترغب في تعلمها بعناية ، مع العلم أن لديك كل ما تريده. يأخذ للوصول إلى هناك ، تحتاج فقط إلى العثور على الأدوات والاستراتيجيات المناسبة.

الإعلانات

حصة هذه المادة: