أوزبكستان: تضمن الدولة تطوير نظام تعليمي مستدام

إنها حقيقة لا يمكن إنكارها أنه في القرن الحادي والعشرين لا يمكن تحقيق النجاح في التنمية إلا من قبل تلك البلدان التي اختارت إعطاء الأولوية للاستثمار في رأس المال البشري ، حيث أصبحت المعرفة والمعلومات المتراكمة الآن موارد استراتيجية ، يكتب رانوخون تورسونوفا.

نظام الدولة للتعليم المستدام ، الذي يتكون من التعليم قبل المدرسي ، والتعليم الثانوي العام والتعليم المهني الابتدائي ، والتعليم العالي والدراسات العليا ، والتطوير المهني وإعادة التدريب ، متطور بشكل جيد في أوزبكستان. ومع ذلك ، من الضروري الإشارة إلى خصوصية النموذج الذي تقترحه دولتنا ، والذي يتضمن عملية تعلم دائمة ، حيث يكون لدى الشخص فرصة لاكتساب المعرفة لفترة طويلة وتحسينها.

أما بالنسبة للتعليم قبل المدرسي ، فلم يتم تنظيم النظام من الناحية الدستورية والقانونية حتى الآن. من المناسب جدًا وفي الوقت المناسب تقديم طبعة جديدة من الدستور مع اللوائح التي تخلق الدولة ظروفًا لتطوير التعليم والتربية في مرحلة ما قبل المدرسة ، وكذلك التعليم الثانوي العام تحت إشراف الدولة. بادئ ذي بدء ، تم تشكيل هذا المشروع في عملية دراسة التجربة الدولية ، ودساتير الدول الأجنبية ، وكذلك على أساس مقترحات ومبادرات مواطنينا.

منذ عام 2017 ، تعمل الحكومة بشكل مكثف لتطوير التعليم قبل المدرسي في أوزبكستان. في هذا الصدد ، تم إنشاء وزارة متخصصة للتعليم قبل المدرسي ، وتم اعتماد مفهوم تطوير التعليم قبل المدرسي في جمهورية أوزبكستان حتى عام 2030 ، والذي يعد بمثابة الأساس القانوني لتنفيذ الإصلاحات في هذا المجال. وفي الوقت نفسه ، من المتوقع أن تولي الحكومة اهتمامًا خاصًا لتحفيز مشاركة رأس المال الخاص من خلال الشراكة بين القطاعين العام والخاص في المجال ، وزيادة نسبة الأطفال في التعليم قبل المدرسي إلى 80.8٪ بحلول عام 2030 ، وكذلك تعزيز تغطية ستة أطفال. - الأطفال من سن عام بنظام التدريب لمرحلة ما قبل المدرسة إلى 100٪ بنهاية العام الدراسي 2024-2025.  

الرابط التالي في سلسلة التعلم مدى الحياة هو التعليم المدرسي ، والذي يهدف إلى تكوين المعرفة الأساسية في تدريب الموظفين المحترفين.

طبعة جديدة من الدستور ، تنص على أن الدولة تضمن مجانية التعليم الثانوي العام والتعليم المهني الابتدائي ، في حين أن التعليم الثانوي العام إلزامي ، سيكون بمثابة الأساس الدستوري لمزيد من التحسين في القطاع.

تجدر الإشارة إلى أن العمل على التحول الجذري في قطاع المدارس في أوزبكستان يجري بشكل مكثف. على مدى السنوات الست الماضية، تم تحديث الإطار القانوني لتحسين نظام التعليم العام، وتم اعتماد نسخة منقحة من قانون "التعليم"، ومفهوم تطوير التعليم العام في جمهورية أوزبكستان حتى عام 2030، وأكثر من 20 وقد تم اعتماد الإجراءات القانونية والتنظيمية للرئيس والحكومة.

في مجلة "عام الرعاية الإنسانية والتعليم الجيد", وقد تم بالفعل اتخاذ عدد من التدابير الهامة ، بما في ذلك تقديم وجبات مجانية لأطفال المدارس الابتدائية في جميع المدارس.

وفقًا لبرنامج الدولة 2023 ، سيكون هناك مقدمة تدريجية لتعليم الطلاب لغتين أجنبيتين ومهنة واحدة في إحدى مدارس كل منطقة (مدينة) ، وهي برامج تعليمية تهدف إلى تنشئة الطلاب على الروح الإنسانية والوطنية القيم والوطنية منذ العام الدراسي 2023-2024.

وبالتالي، فإن ترسيخ مكانة الدولة كضامن للتعليم الثانوي العام المجاني والتعليم المهني الابتدائي لجيل الشباب، فضلاً عن التعليم الثانوي العام الإلزامي، سيكون بمثابة الأساس الدستوري لإصلاح جذري للتعليم المدرسي. 

ينص التعديل التالي على حق المواطنين في الحصول على التعليم العالي في مؤسسات الدولة التعليمية على أساس تنافسي على نفقة الدولة. في المقابل ، تتمتع مؤسسات التعليم العالي بالحق في الحرية الأكاديمية ، والحكم الذاتي ، وحرية البحث والتدريس ضمن الحدود التي ينص عليها القانون. تحدد الصياغة المقترحة في النسخة الجديدة من الدستور بشكل واضح ومميز دور الدولة فيما يتعلق بالحصول على التعليم العالي على أساس تنافسي.

على مدى السنوات الست الماضية ، حدثت تغييرات كبيرة في مجال التعليم العالي في أوزبكستان. على سبيل المثال ، تم زيادة حصص القيد ، بحيث وصلت التغطية الإجمالية إلى 28٪ (قبل خمس سنوات كان هذا المؤشر 9٪ فقط). زاد عدد المنح الحكومية. إلى جانب ذلك ، للسنة الثانية على التوالي ، يتم منح ألفي مكان في الجامعات للفتيات من الأسر المحتاجة. علاوة على ذلك ، لدى الملتحقين بالجامعة الآن الفرصة لاختيار خمس جامعات حكومية للتسجيل ، وامتحانات الاختبار متداخلة الآن ، ويتم الإعلان عن النتائج على الفور. إلى جانب ذلك ، أصبح من الممكن الآن تقديم المستندات إلى إحدى الجامعات عبر الإنترنت ، وكذلك إجراء اختبار القبول في جامعات طشقند أثناء الإقامة في المنطقة. 

في الوقت نفسه ، يمكن النظر في التحول إلى شكل هجين من التعليم (بدوام كامل ، بدوام جزئي ، دراسة مسائية وعن بعد) وزيادة عدد الجامعات العاملة في الدولة ، بما في ذلك الجامعات الخاصة وفروع الجامعات الأجنبية ابتكار مهم أيضًا.

في تنفيذ إصلاح أساسي لنظام التعليم العالي ، تسعى أوزبكستان إلى تحقيق الهدف الرئيسي المتمثل في أن تصبح دولة تنافسية تستثمر بكثافة في تدريب الموظفين المؤهلين تأهيلا عاليا حسب الطلب في سوق العمل. وهكذا ، فإن الطلب على التعليم العالي في أوزبكستان يتزايد كل عام.

في مجال التعليم ، يجب أن يكون للابتكارات التي تحدث في مجتمعنا مكان معين. التعليم الشامل جزء منهم.   

هناك الكثير من الشباب في البلاد يعانون من إعاقات معينة ، ويريدون ، رغم كل شيء ، التعلم والعمل وأن يكونوا مفيدين للدولة والمجتمع.      

يُقترح تعديل على الطبعة الجديدة من الدستور "يجب توفير التعليم والتنشئة الشاملة للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في المؤسسات التعليمية".

يعد التعليم الشامل حداثة بالنسبة لمجتمعنا ، لذلك لا يمكننا تكييفه إلا بناءً على التجربة الدولية. في الوقت نفسه ، في تنفيذ نموذج الدولة الاجتماعية ، من الضروري ليس فقط تحديد ، ولكن أيضًا تهيئة الظروف لإدماج الشباب ذوي الإعاقة في الفضاء التعليمي لبلدنا ، وتشكيلهم كأعضاء كاملين في المجتمع. .    

تشمل مكونات التعليم المستمر للدولة أيضًا التعليم العالي والتدريب المتقدم وإعادة تدريب الموظفين. في 6 سبتمبر 2019، تم اعتماد المرسوم الرئاسي "بشأن التدابير الإضافية لمواصلة تحسين نظام التعليم المهني". في 26 فبراير 2021، وافق مرسوم مجلس الوزراء على اللائحة التنظيمية الخاصة بتنظيم عملية إعادة التدريب والتدريب المتقدم للموظفين الإداريين والتربويين في المؤسسات التعليمية المهنية.

يجب التأكيد على أن دور المتخصصين المؤهلين تأهيلا عاليا في الاقتصاد المبتكر مهم وسيستمر في النمو. وفي هذا الصدد ، فإن التجديد المستمر للمهارات المهنية والشخصية سيسهم في إصلاح متسق لجميع مجالات الحياة والنشاط.     

ستعطي جميع التعديلات المذكورة أعلاه للدستور في طبعة جديدة زخما جديدا وطابعًا ديناميكيًا لنظام التعليم المستدام ، فضلاً عن ضمان التنمية المبتكرة لأوزبكستان وقدرتها على المنافسة في الساحة العالمية.

رانوخون تورسونوفا أستاذ مشارك في UWED ، قسم العلوم السياسية ، دكتوراه في العلوم التاريخية.

حصة هذه المادة: