استخدام الذكاء الاصطناعي في التعلم عبر الإنترنت المخصص للطلاب في المملكة المتحدة

يسلط الضوء على:

• خصصت الذكاء الاصطناعي مواد دراسية إلكترونية للطلاب في المملكة المتحدة. وقد أدى استخدام مُدرِّسي الذكاء الاصطناعي ومنصات التعلم المتقدمة إلى تطوير مذكرات الدروس ومواد الدراسة. وتشير الدراسات إلى أن استخدام حلول الذكاء الاصطناعي قد يُحسِّن نتائج الامتحانات بنسبة تصل إلى 60%.

مقدمة: الذكاء الاصطناعي في التعليم عبر الإنترنت

لم يتخلف قطاع التعليم في المملكة المتحدة عن الركب في دمج الذكاء الاصطناعي في نظامه. وقد أدى دمج الذكاء الاصطناعي، بدءًا من المدارس الابتدائية، مرورًا بالتعليم العالي، وصولًا إلى تعليم الكبار، إلى تحسين تجربة التعلم الإلكتروني الشخصية بشكل كبير، والتي تُشرك الطلاب وتُحسّن نتائجهم. في هذه المقالة، سنناقش طرقًا مختلفة لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعلم الشخصي لطلاب المملكة المتحدة، بالإضافة إلى دور المنصات التعليمية في توفير مواد دراسية مفيدة. ووفقًا لمقال نُشر على موقع "ديلي ميل أونلاين"، تدرس حكومة المملكة المتحدة استخدام الذكاء الاصطناعي لتصحيح أعمال الطلاب واختباراتهم، وذلك لتخفيف العبء عن المعلمين.

منصات التعلم التكيفية

تُمثل منصات التعلم التكيفي المدعومة بالذكاء الاصطناعي إنجازًا بارزًا في مجال التعليم الرقمي المُخصص. تعمل هذه التطبيقات على تغيير سرعة واتجاه التعلم من خلال المراقبة الذكية لأداء الطلاب، بالإضافة إلى رصد فجوات المعرفة باستخدام الخوارزميات وتحليلات البيانات.

منصة CENTURY Tech مثالٌ مثاليٌّ على ذلك. فهي تحظى بشعبيةٍ واسعةٍ بين المدارس والجامعات في المملكة المتحدة. تُحدَّد على هذه المنصة المواضيع بناءً على احتياجات كل طالب، ثم تُقدَّم بأفضل صيغةٍ لتعلمهم من خلال خوارزمياتٍ ذكية. بدايةً، تُقدَّم اختباراتٌ شخصية، ثم تُقدَّم "ملخصاتٌ" تعليميةٌ قصيرةٌ تُقيَّم بسرعةٍ لضمان فهم المتعلمين لكل موضوعٍ فرعيٍّ بشكلٍ صحيحٍ قبل الانتقال إلى موضوعٍ آخر.

تُستخدم تقنيات التعلم التكيفية في 78% من جامعات المملكة المتحدة لتخصيص الدورات التدريبية عبر الإنترنت كما أشارت الأبحاث من مكتب الطلاب في المملكة المتحدة. يُشير ذلك إلى أن التعلم المُخصّص، المُيسّر من خلال الذكاء الاصطناعي، يُؤثّر إيجابًا على تنمية المعرفة والمهارات. وقد أشارت دراسة أجرتها منصة Knewton للتعلم التكيفي إلى تحسّن بنسبة تزيد عن 60% في نتائج اختبارات الطلاب، مما يُثبت أن الذكاء الاصطناعي يُمكن أن يُحسّن أداء الطلاب.

المعلمون المدعومون بالذكاء الاصطناعي والروبوتات الدردشة

لقد أحدث الذكاء الاصطناعي تغييرًا جذريًا في التعليم من خلال الدعم الشخصي والاستجابة الفورية التي يقدمها مدرسو الذكاء الاصطناعي، بالإضافة إلى روبوتات الدردشة التي تعمل كالبشر للتواصل مع الناس. ومن الأمثلة على ذلك روبوت الدردشة "آدا" في كلية بولتون، والذي يستخدم نظام IBM Watson. يجيب "آدا" على أسئلة الطلاب المتعلقة بالمقررات والجداول الزمنية، كما يوفر مواد تعليمية واختبارات مخصصة لـ 14,000 طالب في الكلية، مما يخفف عبء العمل على الموظفين.

تُدمج خوارزميات الذكاء الاصطناعي في المؤسسات التعليمية من خلال برامج تعليمية مثل Sparx Maths وDuolingo لتخصيص التدريبات العملية وتقديم الملاحظات. مع تطور الذكاء الاصطناعي التوليدي، يكفي أن يعرف الطلاب كيفية طرح الأسئلة على الذكاء الاصطناعي، ليتمكنوا من الحصول على معلومات وفيرة تتعلق باستفساراتهم. كما لعب الذكاء الاصطناعي دورًا هامًا في تعزيز قدرات التدريس الخصوصي، حيث يمكن للمعلمين طرح أسئلة تتعلق بمواضيعهم باستخدام الذكاء الاصطناعي وإيجاد طرق سهلة لشرحها لطلابهم.

التقييم الآلي وردود الفعل

يتزايد استخدام أدوات تقييم الذكاء الاصطناعي. تُقيّم هذه الأدوات العمل تلقائيًا وتُقدم ملاحظات فورية. على سبيل المثال، المرسل لدى المدرسة مُعلّم ذكي يستخدم الذكاء الاصطناعي لتقييم أعمال الطلاب بناءً على مبادئ توجيهية، ما يُعطي نتائج عادلة دون تحيز وبسرعة فائقة. ويعود اعتماد المعلمين لهذه البرامج إلى توافقها مع المناهج الوطنية، وقدرتها على تقديم نصائح متابعة مُخصصة، مما يُسهّل عليهم تحديد المرحلة التي سيُطلب منهم فيها تقديم المزيد من المساعدة لطلابهم.

وفقًا لنتائج حديثة لشركة Codiste، يُمكن لأدوات التقييم بالذكاء الاصطناعي أن تُقلل وقت التقييم بنحو 80%. يُتيح هذا للمعلمين فرصةً لوضع خطط تعليمية أفضل والتفاعل مع الطلاب بشكل أكبر. وقد أجرت بعض الجامعات البريطانية، مثل جامعة إدنبرة، تجارب على الذكاء الاصطناعي الذي يقرأ مسودات المقالات الأولية، ثم يُرشد إلى التحسينات اللازمة بطريقة شخصية. ورغم تطبيق التقييم الآلي بعناية بسبب المخاوف من التحيز الخوارزمي، إلا أنه لا يزال أداةً مهمةً في مساعدة المعلمين وتحسين أداء الطلاب.

اعتماد الذكاء الاصطناعي في التعليم في المملكة المتحدة

تم اعتماد الذكاء الاصطناعي على نطاق واسع في التعليم في جميع أنحاء المملكة المتحدة، بما في ذلك المدارس الابتدائية. يستخدم اتحاد كيز في ويغان منصات الذكاء الاصطناعي لتحسين التدريس والواجبات المنزلية في المراحل الابتدائية من خلال رؤى شخصية ودعم مُركّز. من خلال متابعة أداء كل طالب في الاختبارات والتقييمات الأخرى، يمكن للمعلمين تحديد الطلاب الذين قد يحتاجون إلى شرح إضافي أو مواد دراسية ذات مستوى أعلى، مما يُحسّن من جودة الدروس.

لقد أحدث استخدام برنامج Sparx Math، المدعوم بالذكاء الاصطناعي، نقلة نوعية في قطاع التعليم على مستوى المرحلة الثانوية. على سبيل المثال، تزعم المدارس التي اعتمدت Sparx أن معدل إنجاز طلابها للواجبات المنزلية قد تحسن من أقل من 20% إلى أكثر من 95%، بينما تُظهر درجات الرياضيات المتوقعة في شهادة الثانوية العامة (GCSE) زيادة متوسطة قدرها درجة واحدة بين الطلاب.

إلى جانب الرياضيات، يُساعد مُدرِّسو الذكاء الاصطناعي الطلاب في هذا المستوى على تعلُّم لغات أخرى ودراسات الحاسوب. وباستثمارات بلغت 117 مليون جنيه إسترليني، تُعَدُّ الجامعات البريطانية رائدةً في أبحاث الذكاء الاصطناعي، وفقًا لـ Idox.

الذكاء الاصطناعي في التعليم: دراسات الحالة

تستخدم الجامعة المفتوحة الذكاء الاصطناعي التنبؤي لتحديد الطلاب المعرضين لخطر التسرب، مما يُحسّن معدلات استبقاء الطلاب. ووفقًا لمسح أجرته مؤسسة HEPI، سيستخدم 2025% من الأشخاص أدوات الذكاء الاصطناعي بحلول عام 92، مقابل 66% في عام 2024، مما يعكس القبول الواسع لهذه التقنيات وردود الفعل الإيجابية تجاهها.

التخصيص والمرونة اللذان يوفرهما الذكاء الاصطناعي مفيدان للطلاب الناضجين؛ ومن الأمثلة على ذلك تطبيق Duolingo، الذي أحدث نقلة نوعية في تعلم اللغات من خلال تجارب شخصية ممتعة. كما سعى الصندوق الوطني للمهارات التابع للحكومة البريطانية إلى استخدام معلمي الذكاء الاصطناعي لتوسيع نطاق الوصول بين المتعلمين البالغين، مما يُظهر أن الذكاء الاصطناعي قادر أيضًا على تحسين التعلم مدى الحياة.

منصة تعليمية مدعومة بالذكاء الاصطناعي

بالنسبة للطلاب الذين يبحثون عن مصادر دراسية مفصلة أو مذكرات المحاضرات أو ملخصات مجانية على Studocu توفر موارد وفيرة، بما في ذلك أدلة دراسية مجانية ومذكرات مدرسية. تساعد هذه المنصة المدعومة بالذكاء الاصطناعي الطلاب على الوصول إلى مواد تعليمية مفيدة يقدمها أقرانهم، مما يُحسّن عملية تعلمهم ويعزز أدائهم الأكاديمي.

وفي الختام

في المملكة المتحدة، شهد التعليم تطورًا ملحوظًا مع استخدام الذكاء الاصطناعي في التعلم الإلكتروني المُخصص، مما يوفر للطلاب تجارب تفاعلية مفيدة على جميع المستويات. وتشير الأدلة إلى فعالية الذكاء الاصطناعي الكبيرة عند استخدامه كأداة للتدريس في قطاع التعليم اليوم؛ ويشمل ذلك مُعلمي الذكاء الاصطناعي، والتقييمات الآلية، وتطبيقات أخرى. ومع هذه المنصات الذكية التي تُوفر مواد دراسية قيّمة، سيستمر دمج الذكاء الاصطناعي في تحويل عملية تعلم الطلاب إلى عملية أكثر تخصيصًا وكفاءة من ذي قبل.

حصة هذه المادة: