يظهر تقرير جديد عن #DigitalEducation اتجاهات صعودية في مدارس أوروبا

المفوضية الأوروبية شبكة Eurydice نشرت تقرير اليوم (12 سبتمبر) يرسم خريطة لحالة التعليم الرقمي في المدارس في جميع أنحاء أوروبا. ويتناول التقرير كيفية تدريس وتقييم الكفاءات الرقمية.

كما يقدم لمحة عامة عن المهارات الرقمية للمعلمين، والسياسات المصممة لدعم التعليم الرقمي واستخدام التكنولوجيا في الاختبارات الوطنية واسعة النطاق. تعمل نصف أنظمة التعليم التي تمت مراجعتها حاليًا على إصلاح المناهج الدراسية فيما يتعلق بالكفاءات الرقمية، إما عن طريق إدراج الموضوع لأول مرة، أو إعطاء الموضوع أهمية أكبر أو تحديث المناهج الدراسية لتشمل، على سبيل المثال، عناصر جديدة أو مختلفة من البرمجة أو التفكير الحسابي أو عبر الإنترنت أمان.

وقال مفوض التعليم والثقافة والشباب والرياضة تيبور نافراسيكس: "أرحب بتقرير اليوم الذي يوضح أن المدارس في جميع أنحاء أوروبا تحقق تقدمًا في استخدام التقنيات الجديدة في التدريس والتعلم. ويسعدني بشكل خاص أن أرى العدد المتزايد من المبادرات لدعم المعلمين في استخدام التكنولوجيا في الفصول الدراسية، وهو المجال الذي سنتناوله في قمة التعليم الأوروبية الثانية في 26 سبتمبر. ونحن نعلم أن المعلمين يلعبون دورًا حاسمًا في تحسين الكفاءات الرقمية للشباب وفي ضمان استخدام التكنولوجيا بطرق هادفة لجعل التعلم أكثر صلة وتفاعلًا وملاءمة للعصر الرقمي.

ويعترف ثلثا أنظمة التعليم التي تمت مراجعتها بأهمية المهارات الرقمية للمعلمين، وتوفر معظم البلدان التدريب للمعلمين، على الرغم من الافتقار إلى التوجيه حول كيفية تقييم المهارات الرقمية للتلاميذ في الفصول الدراسية. في حين أن معظم البلدان قد وضعت استراتيجيات للتعليم الرقمي، فإن القليل منها يراقب ويقيم هذه الاستراتيجيات بطريقة منهجية ومنتظمة.

يعد دعم الدول الأعضاء في تسخير التكنولوجيا في التعليم وتطوير المهارات الرقمية للمعلمين والمتعلمين أمرًا أساسيًا بالنسبة للمفوضية خطة عمل التعليم الرقميوالذي يتضمن 11 إجراءً لتشجيع ودعم الابتكار في التعليم.

حصة هذه المادة: