يتعلم عدد أكبر من التلاميذ في الاتحاد الأوروبي لغات متعددة

إن إتقان أكثر من لغة يعد ميزة، فهو لا يوسع آفاق المرء من خلال إلقاء نظرة على ثقافة أخرى فحسب، بل ويخلق أيضًا فرصًا مستقبلية في مكان العمل. ولهذه المهارة، تعد المدارس والمؤسسات التعليمية واحدة من الملاعب اللغوية الأولى.  

في عام 2022 ، 6.5 ٪ من مدرسة إبتدائية التلاميذ في EU كانوا يتعلمون لغتين أجنبيتين أو أكثر. 

كانت لوكسمبورج الدولة الوحيدة في الاتحاد الأوروبي حيث كان أغلب تلاميذ المدارس الابتدائية (79.6%) يتعلمون لغتين أجنبيتين أو أكثر، وهي نسبة أعلى بكثير من النسبة في بقية البلدان. ​​وتلتها لاتفيا (2%) واليونان (37.2%) وإستونيا (34.9%). 

بين عامي 2013 و2022، ارتفعت حصة تلاميذ المدارس الابتدائية في الاتحاد الأوروبي الذين يتعلمون لغتين أجنبيتين على الأقل من 2% إلى 4.6%. وتُظهِر البيانات أنه في 6.5 دولة من دول الاتحاد الأوروبي، زادت الحصص، ولو بشكل متواضع. وسُجِّلت أعلى الزيادات في لاتفيا (+18%). نقطة مئوية (نقطة مئوية) وفنلندا (+14.9 نقطة مئوية) وإسبانيا (+9.2 نقطة مئوية) واليونان (+9.0 نقطة مئوية)، في حين لم يتجاوز نمو بقية البلدان 4.7 نقطة مئوية.

وفي الدول التسع الأعضاء في الاتحاد الأوروبي التي انخفضت فيها الحصة، سجلت بولندا (-9 نقطة مئوية) ولوكسمبورج (-6.8 نقطة مئوية) أكبر انخفاض. 

مجموعة بيانات المصدر: educ_uoe_lang02

ثلاثة أخماس تلاميذ المدارس الثانوية الدنيا في الاتحاد الأوروبي يدرسون لغتين أو أكثر

في مستوى المرحلة الثانوية الإعدادية، في عام 2022، كان 60.7% من التلاميذ يتعلمون لغتين أجنبيتين أو أكثر. 

وفي فنلندا، بلغ هذا الرقم 98.0% من التلاميذ، وهو أعلى معدل بين دول الاتحاد الأوروبي. كما سجلت إيطاليا واليونان ومالطا وإستونيا ورومانيا ولوكسمبورج والبرتغال معدلات مرتفعة تتراوح بين 96.6% و92.9%. ولوحظت أدنى المعدلات في أيرلندا (6.1%) والمجر (6.6%) والنمسا (7.7%).

وبالمقارنة بعام 2013، ارتفعت حصة تلاميذ المرحلة الإعدادية في الاتحاد الأوروبي الذين يتعلمون لغتين أجنبيتين على الأقل إلى 2% في عام 60.7، من 2022%. 

وارتفعت هذه الحصة في 11 دولة من دول الاتحاد الأوروبي، حيث سجلت جمهورية التشيك (+24.1 نقطة مئوية) وفرنسا (+21.8 نقطة مئوية) وبلجيكا (+18.5 نقطة مئوية) أعلى الزيادات. ومن ناحية أخرى، انخفضت حصة تلاميذ المرحلة الثانوية الدنيا الذين يتعلمون لغتين أجنبيتين على الأقل في 16 دولة من دول الاتحاد الأوروبي، مع انخفاضات تراوحت بين -2 نقطة مئوية في سلوفينيا، و-31.8 نقطة مئوية في بولندا، و-31.7 نقطة مئوية في سلوفاكيا، و-26.9 نقطة مئوية في فنلندا، و-0.3 نقطة مئوية في مالطا، و-0.9 نقطة مئوية في كل من إستونيا ورومانيا. 

مجموعة بيانات المصدر: educ_uoe_lang02

يتم نشر هذه المقالة بمناسبة اليوم الأوروبي للغات"، هذا العام تحت شعار "اللغات من أجل السلام".

للمزيد من المعلومات

• مقالة عن إحصائيات تعلم اللغات الأجنبية
• مجموعة مقالات حول التعليم والتدريب في الاتحاد الأوروبي - حقائق وأرقام
• قاعدة بيانات التعليم والتدريب
• القسم المواضيعي حول التعليم والتدريب 

ملاحظات منهجية

• لوكسمبورغ: على الرغم من أن اللغات الرسمية في لوكسمبورغ هي الفرنسية والألمانية واللوكسمبورغية، إلا أنه لأغراض إحصاءات التعليم يتم احتساب اللغتين الفرنسية والألمانية كلغات أجنبية.
• فنلندا: اعتمادًا على لغتهم الأم، يتعين على الطلاب الاختيار بين اللغتين الفنلندية والسويدية، وكلاهما تعتبران لغتين أجنبيتين لأغراض إحصاءات التعليم. انقطاع في السلسلة.
• بلجيكا: اللغات الرسمية للدولة هي الهولندية والفرنسية والألمانية.
• الدنمارك: البيانات المتعلقة بتلاميذ المدارس الابتدائية لعام 2013 غير متاحة. 

حصة هذه المادة: